ನಿಮ್ಮ ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವ ಅಥವಾ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಒಂದು ಐಪ್ಯಾಡ್ ಬಳಸಿ ಮಾಡಬೇಕು?

ಅದನ್ನು ಬಳಸಲು ಎಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಅವರು ಅನುಮತಿಸಬೇಕು?

IPad ಗೆ ಅಥವಾ ಐಪ್ಯಾಡ್ಗೆ ಅಲ್ಲ, ಅದು ಪ್ರಶ್ನೆ. ಕನಿಷ್ಠ ಡಿಜಿಟಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಪೋಷಕರಿಗೆ. ನೀವು ನವಜಾತ, ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವ, ಪ್ರೌಢಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಪೋಷಕರಾಗಿದ್ದರೂ, ಮಗುವಿನ ಐಪ್ಯಾಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬೇಕೇ (ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು!) ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಒತ್ತುವಂತೆ ಆಗುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲೂ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಯಸ್ಸಾದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್ಗಳು, ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಇಬ್ಬರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರೆಗಳು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಡಿಜಿಟಲ್ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮೂಹಿಕತೆಯನ್ನು ನೀವು ನೋಡದೆ ಇರುವ ಕೆಲವು ಹಿಡಿತಗಳು ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸ್ಥಳಗಳಾಗಿವೆ: ಆಟದ ಮೈದಾನ ಅಥವಾ ಈಜುಕೊಳ.

ಇದು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದುವೇ? ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಐಪ್ಯಾಡ್ ಬಳಸಬೇಕೆ? ಅಥವಾ ನೀವು ಅದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬಾರದು?

ಉತ್ತರ: ಹೌದು. ರೀತಿಯ. ಇರಬಹುದು. ಮಿತವಾಗಿ.

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಐಪ್ಯಾಡ್ನಲ್ಲಿ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವವರು ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ದುರುಪಯೋಗಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬಳಕೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ಜನರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅಮೆರಿಕಾದ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಕೂಡ ಸ್ವಲ್ಪ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ, ಪರದೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಆ ಎರಡು ಮತ್ತು ಕಿರಿಯರು ನಾವು ಡಿಜಿಟಲ್ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಸ್ವತಃ ನಿರ್ಣಯಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಿರಿಯರು ತಮ್ಮ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ನೀತಿಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸಬೇಕು. ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಧನಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ. ಇದು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಅಲ್ಲ.

ಮಕ್ಕಳು ಬೇಸರಗೊಳ್ಳಬೇಕು

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ: ಮಗುವಿಗೆ ಬೇಸರವಾಗುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಇದು ಆರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಎರಡು ವರ್ಷದ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಐಪ್ಯಾಡ್ ಮಾಡಬಾರದು ಒಂದು ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಬೇಸರಕ್ಕೆ ಕೊನೆಯ-ಎಲ್ಲ-ಎಲ್ಲಾ ಚಿಕಿತ್ಸೆ. ಮಗು ಐಪ್ಯಾಡ್ಗೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ನೀಡಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ.

ಇದು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ. ಇದು ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಬೇಟೆಯಾಡುವುದು. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅವರು ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಕ್ರಯೋನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು, ಆಟವಾಡುವ ಅಥವಾ ಲೆಗೊಸ್ನೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ಅಥವಾ ನೂರಾರು ಡಿಜಿಟಲ್ ಅಲ್ಲದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಇತರೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ

ಒಂದು ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ವಾದ್ಯಮೇಳ ನೀಡಿದ್ದ ಆಟಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಜಗತ್ತನ್ನು ಊಹಿಸಿ. ಅವರು ಯಾವಾಗಲಾದರೂ ನಿರಾಶೆಗೊಳ್ಳಬೇಕಿದೆ, ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಹೇಗೆ ಜಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಂದು ಅವರು ಯಾವಾಗಲಾದರೂ ತಿಳಿಯುತ್ತಿದ್ದರು? ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಬಳಕೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡಿದಾಗ ಇವುಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅಪಾಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತವೆ. ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ನಿಂದ ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆಯು ಎಷ್ಟು (ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ) ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಕೇವಲ ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಲ್ಲ, ಅವರು ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಅವರು ಕಲಿಯುತ್ತಿಲ್ಲ .

ಮಕ್ಕಳು ಆಟದ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಇದರ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ. ಹೆಡ್ಸ್ಟ್ಯಾಂಗ್ ಪ್ಲೇಮೇಟ್ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಅಥವಾ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದಾಗ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಎದುರಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯಲು ನಾಬ್ಗೆ ತಿರುಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಲು ಕಲಿಯುವುದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಜಗತ್ತಿನೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಕಲಿಕೆಯ ಸ್ಥಳಾಂತರ

ಈ ಎರಡು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾದವುಗಳೆಂದರೆ ಅವರು ಕಲಿಕೆಯ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು. ಐಪ್ಯಾಡ್ನ ಬಳಕೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗದಂತೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ - ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಐಪ್ಯಾಡ್ ಬಳಕೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಮಗುವಿನ ಕಲಿಯಬೇಕಾದ ಇತರ ಪ್ರಮುಖ ಪಾಠಗಳಿಂದ ಐಪ್ಯಾಡ್ನ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಒಂದು ಐಪ್ಯಾಡ್ನ ಸುತ್ತಲೂ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದಾಗ ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಆಡುವ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಇಲ್ಲ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಾಧನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ಅದರ ವಾಸ್ತವಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಲಾಕ್ ಮಾಡಿದಾಗ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಐಪ್ಯಾಡ್ನ ಈ ಸಮಯವು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಆಡುವ ಖರ್ಚು ಮಾಡುವ ಸಮಯದಿಂದ ದೂರವಿರುತ್ತದೆ, ಒಂದು ನಂಬಿಕೆಯ ಕೋಟೆ ರಕ್ಷಿಸಲು ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುವುದು ಅವರ ಕಲ್ಪನೆಯ ಮೂಲಕ.

ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಇರುವಂತೆ ಏಕೈಕ ಮಗುವಿಗೆ ಇದು ನಿಜವಾಗಿದೆ. ಮಗುವು ಐಪ್ಯಾಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಮತ್ತು ಪುಟದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಯನ್ನು ಅವರು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ. ಅವರು ಕೋಟೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೋಟೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಗೊಂಬೆಗಾಗಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕೇಕ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ.

ಇದು ಕಲಿಕೆಯ ಈ ಸ್ಥಾನಪಲ್ಲಟವಾಗಿದ್ದು ಐಪ್ಯಾಡ್ನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯವನ್ನು ಅದು ಬಳಸಿದಾಗ ಅದು ನಿಜವಾದ ಅಪಾಯವಾಗಬಹುದು.

ಕಿಡ್ಸ್ ಗ್ರೇಟ್ ಐಪ್ಯಾಡ್ ಗೇಮ್ಸ್

ಐಪ್ಯಾಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಕೆ

24 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಓದಲು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನೈಜ-ಲೋಕ ಪಾಠಗಳಂತೆಯೇ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳು ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಹೊಸ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅಮೆರಿಕನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ನ ಪರದೆಯ ಸಮಯದ ಪರಿಷ್ಕೃತ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಬರುತ್ತವೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಇನ್ನೂ ಬಹಳ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಓದುವಂತೆಯೇ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅನ್ವಯಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಇಲ್ಲ.

ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಸೆಸೇಮ್ ಸ್ಟ್ರೀಟ್ನಂತಹ ಟೆಲಿವಿಷನ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 30 ತಿಂಗಳವರೆಗೆ ತನಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನವು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾ ಮಗುವನ್ನು ದೂರದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಕಲಿಯುವ ಸಮಯ ಇದೇ ಆಗಿದೆ. ಐಪ್ಯಾಡ್, ಇದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಕಲಿಯಲು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಸಂವಹನವನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾದ ಖರೀದಿ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ .

ಮಿತವಾಗಿ ಎಲ್ಲವೂ

ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯ ಮೆಚ್ಚಿನ ಉಲ್ಲೇಖವೆಂದರೆ "ಮಿತವಾಗಿರುವ ಎಲ್ಲವೂ." ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿರಂಕುಶವಾಗಿ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಪಂಚವು ತುಂಬಾ ಬೂದು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆಗೆ ಐಪ್ಯಾಡ್ ಒಂದು ನಿರೋಧಕವಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ನಿಜವಾದ ವರಮಾನವೂ ಆಗಿರಬಹುದು. ಪಝಲ್ನ ಉತ್ತರವು ಮಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಐದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮಗಳು ಹುಟ್ಟಿದ ಮೊದಲು ಐಪ್ಯಾಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆದ ಯಾರ ತಂದೆ, ನಾನು ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಮಾತ್ರೆಗಳ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಿದ್ದೇನೆ. ನನ್ನ ಮಗಳು ತನ್ನ ಮೊದಲ ಐಪ್ಯಾಡ್ ಅನ್ನು 18 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪಡೆದರು. ಡಿಜಿಟಲ್ ಎಂಟರ್ಟೈನ್ಮೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅದ್ಭುತ ಜಗತ್ತಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಇದು ಜಾಗೃತ ತೀರ್ಮಾನವಲ್ಲ. ಬದಲಾಗಿ, ಆಕೆ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಐಪ್ಯಾಡ್ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಕಾರಣ, ನಾನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದ ಹಳೆಯದು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಬಿರುಕು ಹೊಂದಿತ್ತು. ಇದು ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು, ಹಾಗಾಗಿ ಅದನ್ನು ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಚುಚ್ಚಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಹೆಬ್ಬೆರಳಿನ ನನ್ನ ನಿಯಮ ಅವಳು ಎರಡು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಒಂದು ಗಂಟೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಈ ಗಂಟೆ ಮಿತಿ ದೂರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಐಪ್ಯಾಡ್ ಎರಡನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅವಳು ಎರಡು ಮತ್ತು ಮೂರು ತಿರುಗಿ, ನಾನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಒಂದು ಗಂಟೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಅರ್ಧ ಮತ್ತು ನಂತರ ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳ ಹೆಚ್ಚಿಸಿತು. ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಒಂದು ದಿನ ತನ್ನ ಮಿತಿಗಿಂತ ಅವಳು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಮರುದಿನ ನಾವು ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಾನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.

ಐದು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ನಾವು ಒಂದು ವಿಸ್ತೃತ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರೆ ಹೊರತು ನನ್ನ ಮಗಳು ಇನ್ನೂ ಐಪ್ಯಾಡ್ಗೆ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಪಟ್ಟಣದ ಸುತ್ತ ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವಳು ಗೊಂಬೆಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಿದ್ದಾಳೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅವಳು ತನ್ನನ್ನು ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ತನ್ನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು. ನಾವು ರೆಸ್ಟಾರೆಂಟ್ನಲ್ಲಿಯೇ ಅಥವಾ ಮನೆಯೊಂದರಲ್ಲಿದ್ದರೂ ಸಹ ಊಟದ ಮೇಜಿನಲ್ಲೂ ಇದು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಕುಟುಂಬವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವಾಗ ಇವುಗಳು.

ಇವು ನಮ್ಮ ನಿಯಮಗಳು. ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಬಾರದು. ಈ ಪಝಲ್ನ ನೈಜ ಕೀಲಿಯು (1) ಐಪ್ಯಾಡ್ ಸಮಯವು ಕೆಟ್ಟ ಸಮಯವಲ್ಲ, (2) ಮಕ್ಕಳು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಆಡಲು ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ ಮತ್ತು (3) ಮಕ್ಕಳು ಡಿಜಿಟಲ್ ಬೇಬಿಸಿಟ್ಟರ್ ಇಲ್ಲದೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಆಟವಾಡಲು ಕಲಿಯಬೇಕಾಗಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಐಪ್ಯಾಡ್ಗೆ ಊಟ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ನೀಡಲು ಬಯಸಿದರೆ ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿಯೊಬ್ಬರು ಪರಸ್ಪರರ ಕಂಪನಿಯನ್ನು ಆನಂದಿಸಬಹುದು, ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅದು ತಪ್ಪಿಲ್ಲ! ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನಂತೆ ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಪೋಷಕರು ಎಂದು ಭಾವಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಾವು ದ್ವೇಷಿಸುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಐಪ್ಯಾಡ್ನ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬಳಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುವ ಬದಲು, ಬಹುಶಃ ಅವರು ಊಟ ಮೇಜಿನ ಬಳಿಗೆ ಬರುವವರೆಗೆ ಶಾಲೆಯ ನಂತರ ಅದನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸಬಹುದು.

ಐಪ್ಯಾಡ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವುದು?

ಹಾರ್ಡ್ ಸೆಟ್ ನಿಯಮಗಳು ಎಂದು ಆಲೋಚನೆ ಮಾಡುವ ಬದಲು ಐಪ್ಯಾಡ್ ಅನ್ನು ಯುನಿಟ್ ಕಾಲದ ಸಮಯ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಐಪ್ಯಾಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಭೋಜನ ಮೇಜಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ನೀವು ಮನಸ್ಸಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಐಪ್ಯಾಡ್ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಂದು ಘಟಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಬಹುಶಃ ಅವರು ತಮ್ಮ ಶವರ್ ಮತ್ತು ಹಾಸಿಗೆ ಸಮಯದ ನಂತರ ಐಪ್ಯಾಡ್ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಎರಡನೇ ಘಟಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಫ್ಲಿಪ್ ಸೈಡ್ನಲ್ಲಿ, ಮನೆ ಮತ್ತು ಭೋಜನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಮಯವನ್ನು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಭೋಜನದ ನಡುವಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಆಡಲು ಮೀಸಲಿಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಸಮಯವಾಗಿರಬಹುದು. ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ.

ಎಷ್ಟು ಘಟಕಗಳು?

ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯದ ಕಲಿಕೆಗೆ ಐಪ್ಯಾಡ್ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆಯೆಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಇನ್ನೂ ಸಂಶೋಧನೆ ಮಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ಎರಡು ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವವರು ಎರಡು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ತುಂಬಾ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿರಬಾರದು. ಕಿರಿಯ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವವರನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಎರಡು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾದುದು. ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಆರಂಭಿಸುವ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅವರ ಹೆತ್ತವರು ಮತ್ತು ಒಡಹುಟ್ಟಿದವರ ಜೊತೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಆ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ದೊಡ್ಡ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ಹೊಸ ಅಮೇರಿಕನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಸೂತ್ರಗಳು ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಜಕರಿಗೆ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ಬೇಕು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಲೇಖಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಇರಿತವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಡಾ. ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಎ. ಕ್ರಿಸ್ಟಾಕಿಸ್ JAMA ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿನ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ 2 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಮೊದಲು ಮಾಧ್ಯಮದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಕುರಿತು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು ಎಂಬುದನ್ನು ಒಂದು ಗಂಟೆಗೆ ತೋರಿಸಿದರು.

ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬರಲು ಕೇವಲ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಶೋಧನೆ ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಹೇಳಿದಂತೆ, ಇಬ್ಬರು ತಿರುಗಿ ಬರುವ ಮುಂಚೆ ನನ್ನ ಮಗಳ ಜೊತೆಗಿನ ಒಂದು ಘಂಟೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ನಾನು ಬಳಸಿದೆ. ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ನಿಂದ ಕೆಲವೊಂದು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು. ಅವು ಬಹಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಾಧನಗಳಾಗಿವೆ. ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಸರಳವಾದ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಆದರೆ ಆ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಗಂಟೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ದಿನವು ಇತರ ಕಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉಚಿತ ಐಪ್ಯಾಡ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳು

ಐಪ್ಯಾಡ್ ಮತ್ತು ಟಿವಿ ಸಮಯದ ಸುಮಾರು 2-2.5 ಗಂಟೆಗಳ ತನಕ ಮಗುವಿಗೆ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಅರ್ಧ ಗಂಟೆ ಸೇರಿಸುವುದು ನನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಿಫಾರಸು. ಐಪ್ಯಾಡ್ ಮತ್ತು ಟೆಲಿವಿಷನ್ ಅನುಮತಿಸದ ದಿನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದುವ ಮೂಲಕ ನಾನು ಈ ಸಮಯವನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ, ಊಟದಲ್ಲಿ (ಊಟ ಮತ್ತು ಭೋಜನ) ಮತ್ತು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ. ದೀರ್ಘ ಕಾರಿನ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ವಿನಾಯಿತಿ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಡೇ ಕೇರ್ ಅಥವಾ ಮಗುವಿನ ಶಿಬಿರವು ಐಪ್ಯಾಡ್ಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಇತರ ಮಕ್ಕಳೂ ಇರುವ ದಿನ ಆರೈಕೆ ಅಥವಾ ಅಂತಹುದೇ ಸಭೆಗಳಿಗೆ ಹೋಗುವಾಗ ಅವಳು ಐಪ್ಯಾಡ್ ಅನ್ನು ತರಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವಳು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬಂದ ನಂತರ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಗಂಟೆಯವರೆಗೆ ಟಿವಿ ಅಥವಾ ಐಪ್ಯಾಡ್ಗೆ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಅವರು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಈ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳೊಡನೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿರುವಾಗ ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ಡಿಜಿಟಲ್-ಅಲ್ಲದ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವ ಸಮಯವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ನೀವು ಐಪ್ಯಾಡ್ ಅನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನವಾಗಿ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಆಟಿಕೆಯಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಯೋಚಿಸಿದರೆ, ಸಂವಹನವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಲಿಕೆಯ ರೂಪ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ಐಪ್ಯಾಡ್ ಅನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಬಳಸುವುದು ಇದರರ್ಥ. ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಆಲ್ಫಾಬೆಟ್ ಪೋಷಕನೊಂದಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾದ ಅನೇಕ ಉತ್ತಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಎಂಡ್ಲೆಸ್ ಆಲ್ಫಾಬೆಟ್ನಲ್ಲಿ, ಅಕ್ಷರದ ಪತ್ರವನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಎಳೆಯುವುದರ ಮೂಲಕ ಪದಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸಿ. ಮಗುವು ಪತ್ರವನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಪತ್ರದ ಪಾತ್ರವು ಆ ಶಬ್ದದ ಧ್ವನಿಯ ಶಬ್ದವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ಮಗಳು ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತಿರುಗಿಸಿದ್ದೆನು ಅಲ್ಲಿ ನಾನು ಪತ್ರದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಪದದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಅವಳು ಸರಿಯಾದದನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಸಂವಹನವು ಈಗಾಗಲೇ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಸೂಪರ್ಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಂವಹನ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುವ ಸಮಯವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡುವುದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವವರಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಐಪ್ಯಾಡ್ನಲ್ಲಿ ಪೋಷಕ ನಿಯಂತ್ರಣಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವುದು ಹೇಗೆ